Abstract Objective: to analyse the prevalence of self-medication during the COVID-19 pandemic among primary education teachers and the associated factors. Methods: web-survey type of epidemiological survey performed with primary education teachers from public schools in Minas Gerais. Data collection occurred between August and September of 2020 via digital forms. The dependent variable was self-medication during the pandemic. It was analyzed by Poisson Regression, with robust variance estimation. Results: a total of 15,641 teachers from 795 cities in Minas Gerais, 81.9% female, participated in the study. It was observed that 14.5% of teachers increased the self-medication during pandemic, among them, the highest prevalence was between women (Prevalence Ratio [PR]=1.25; 95% of Confidence Interval [95%CI]=1.12;1.40), under 60 years old (PR=1.48; 95%CI=1.12;1.95), living in the urban area (PR=1.15; 95%CI=1.02;1.29), dissatisfied with the teaching work (PR=1.60; 95%CI=1.41;1.82), with worse dietary pattern (PR=1.44; 95%CI=1.33;1.56), outside the risk group for COVID-19 (PR=1.18; 95%CI=1.10;1.27), with sleep problems (PR=2.10; 95%CI=1.85;2.38), sad or regularly depressed (PR=6.29; 95%CI=4.08;9.69), and very afraid of COVID-19 (PR=1.39; 95%CI=1.23;1.57). Conclusion: self-medication was associated with sociodemographic characteristics, life habits, health conditions, and indifference or dissatisfaction with the work, characterized as a health problem among teachers.

Resumo Objetivo: analisar a prevalência do aumento da automedicação durante a pandemia de COVID-19 entre professores da educação básica pública e fatores associados. Métodos: inquérito epidemiológico do tipo websurvey, realizado com professores da educação básica pública de Minas Gerais. A coleta de dados ocorreu de agosto a setembro de 2020 via formulário online. A variável dependente foi a automedicação durante a pandemia. Foi utilizada a Regressão de Poisson, com variância robusta. Resultados: participaram do estudo 15.641 professores de 795 cidades mineiras, 81,9% eram do sexo feminino. Observou-se que 14,5% dos professores aumentaram a automedicação durante a pandemia, entre eles houve maior prevalência entre as mulheres (Razão de Prevalência [RP]=1,25; Intervalo de Confiança de 95% [IC95%]=1,12;1,40), professores com menos de 60 anos (RP=1,48; IC95%=1,12;1,95), residentes da área urbana (RP=1,15; IC95%=1,02;1,29), insatisfeitos com o trabalho docente (RP=1,60; IC95%=1,41;1,82), com pior padrão alimentar (RP=1,44; IC95%=1,33;1,56), parte do grupo de risco para a COVID-19 (RP=1,18; IC95%=1,10;1,27), com problemas de sono (RP=2,10; IC95%=1,85;2,38), tristes ou regularmente deprimidos (RP=6,29; IC95%=4,08;9,69) e aqueles que apresentaram muito medo da COVID-19 (RP=1,39; IC95%=1,23;1,57). Conclusão: a automedicação esteve associada a características sociodemográficas, hábitos de vida, condições de saúde e indiferença ou insatisfação com o trabalho, configurando-se como um problema de saúde entre docentes.

ABSTRACT Objective: To analyze the prevalence and factors associated with the lifestyle profile of public basic education teachers in Minas Gerais during the COVID-19 pandemic. Method: Epidemiological websurvey carried out with public basic education teachers in Minas Gerais. Data collection took place from August to September2020 via digital form. Anthropometric, sociodemographic, work, and lifestyle characteristics were evaluated. Poisson Regression was used. Results: 15,641 teachers participated and 31.1% had inadequate health habits. There was a higher prevalence among men (PR=1.38; 95%CI:1.31;1.45), older age (PR=1.20; 95%CI: 1.07;1.34), greater weekly workload (RP=1.10; 95%CI:1.03;1.17) and those dissatisfied with work (RP=1.21; 95%CI:1.15;1.27). As a protective factor, professors with longer teaching experience (RP=0.92; 95%CI:0.87;0.98) and those hired or appointed (PR=0.89; 95%CI:0.85) ;0.94). Conclusion: Lifestyle inadequacy was found among older male teachers, with longer working hours and job dissatisfaction.

RESUMEN Objetivo: Analizar la prevalencia y los factores asociados al perfil de estilo de vida de los docentes de educación básica pública de Minas Gerais durante la pandemia de COVID-19. Método: Encuesta epidemiológica de tipo websurvey realizada con profesores de educación básica pública en Minas Gerais. La recolección de datos ocurrió de agosto a septiembre2020 a través de formulario digital. Se evaluaron características antropométricas, sociodemográficas, laborales y de estilo de vida. Se utilizó la Regresión de Poisson. Resultados: Participaron 15.641 docentes y el 31,1% presentaba hábitos de salud inadecuados. Hubo mayor prevalencia en hombres (RP=1,38; IC 95%: 1,31; 1,45), mayor edad (RP=1,20; IC 95%: 1,07; 1,34), mayor carga de trabajo semanal (RP=1,10; IC 95%: 1,03). ;1,17) y los insatisfechos con el trabajo (RP=1,21; IC95%:1,15;1,27). Como factor protector, profesores con mayor experiencia docente (RP=0,92; IC95%:0,87;0,98) y contratados o nombrados (RP=0,89; IC95%:0,85;0,94). Conclusión: Se encontró inadecuación en el estilo de vida entre los maestros hombres y mayores, con jornadas laborales más largas e insatisfacción laboral.

RESUMO Objetivo: Analisar a prevalência e fatores associados ao perfil do estilo de vida dos professores da educação básica pública de Minas Gerais na pandemia da COVID-19. Método: Inquérito epidemiológico websurvey realizado com professores da educação básica pública de Minas Gerais. A coleta de dados ocorreu de agosto a setembro/2020 via formulário digital. Foram avaliadas as características antropométricas, sociodemográficas, laborais e estilo de vida. Utilizou-se a Regressão de Poisson. Resultados: Participaram 15.641 professores e 31,1% apresentaram hábitos inadequados de saúde. Houve maior prevalência entre homens (RP=1,38; IC95%:1,31;1,45), maior idade (RP=1,20; IC95%: 1,07;1,34), maior carga semanal de trabalho (RP=1,10; IC95%:1,03;1,17) e os insatisfeitos com o trabalho (RP=1,21; IC95%:1,15;1,27). Como fator de proteção encontraram-se os professores com mais tempo de trabalho docente (RP=0,92; IC95%:0,87;0,98) e contratados ou designados (RP=0,89; IC95%:0,85;0,94). Conclusão: Verificou-se inadequação do estilo de vida entre os professores homens mais velhos, com maior jornada laboral e insatisfação com o trabalho.

RESUMO Objetivo: Avaliar o consumo de álcool entre os professores da rede pública estadual do ensino básico antes e durante a pandemia da COVID-19 e os fatores associados aos que aumentaram o consumo de bebidas alcoólicas durante a pandemia. Métodos: Inquérito epidemiológico do tipo websurvey , realizado com professores da educação básica das escolas da rede pública estadual de Minas Gerais. A coleta ocorreu de agosto a setembro/2020 via formulário digital e contou com o apoio da Secretaria de Estado de Educação. A variável dependente adotada foi o aumento no consumo de bebidas alcoólicas pelos professores durante a pandemia. Foi utilizada a regressão de Poisson, adotando nível de significância de 5%. Resultados: Participaram do estudo 15.641 professores de 795 municípios mineiros. Em relação ao consumo de bebidas alcoólicas, antes da pandemia, 46,9% dos professores consumiam pelo menos uma vez por semana e durante a pandemia 7,1% relataram que estavam bebendo mais do que costumavam. Observou-se maior consumo de bebida alcoólica durante a pandemia entre os homens, com menor faixa etária, com maior renda familiar, os que tiveram muita dificuldade em realizar as atividades escolares, os insatisfeitos com o trabalho, os que começaram a ter problemas de sono e naqueles com algum familiar/amigo que desenvolveu sintomas graves da COVID-19. Conclusões: Os resultados evidenciaram que a maioria dos participantes manteve o seu consumo ou o diminuiu durante a pandemia, com 7,1% aumentando o uso de álcool. Esse aumento foi associado a fatores sociodemográficos e econômicos, condições de trabalho durante a pandemia, comportamentos/hábitos de vida e condições de saúde.

ABSTRACT Objective: To evaluate alcohol consumption among state public elementary school teachers before and during the COVID-19 pandemic and the factors associated with who increased their alcohol consumption during the pandemic. Methods: Websurvey-type epidemiological survey, carried out with primary education teachers from public schools in Minas Gerais. A probabilistic sample with proportionality for state teachers was estimated. The collection took place from August to September 2020 via digital form and had the support of the State Department of Education. The dependent variable adopted was the increase in the consumption of alcoholic beverages by teachers during the pandemic. Poisson Regression was used, adopting a significance level of 5%. Results: 15,641 teachers from 795 Minas Gerais municipalities participated in the study. Regarding the consumption of alcoholic beverages, before the pandemic 46.9% of teachers consumed at least once a week and during the pandemic 7.1% reported that they were drinking more than they used to. Higher consumption of alcoholic beverages was observed during the pandemic among men, with a lower age group, higher family income, those who had great difficulty to carry out school activities, those dissatisfied with work, those who started having sleep problems and in those where a family member or friend developed symptoms serious problems of COVID-19. Conclusions: The results showed that most participants maintained their consumption or decreased it during the pandemic. This increase was associated with sociodemographic and economic factors, working conditions during the pandemic, behaviors/life habits and health conditions.

RESUMO Este estudo objetivou descrever as condições de trabalho e saúde dos professores de educação física da educação básica pública do estado de Minas Gerais - Brasil durante a pandemia da COVID-19. Estudo transversal, realizado de agosto a setembro de 2020, via formulário digital e contou com o apoio da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. O instrumento apresentou variáveis referentes ao perfil sociodemográfico, condições de trabalho e saúde durante a pandemia. Foram apresentadas as prevalências das variáveis. Participaram do estudo 1.016 professores de educação física. Destes, 61,4% eram mulheres, 65,8% com idade de 21 a 40 anos e 15,3% trabalhavam na zona rural. Em relação às condições de trabalho durante a pandemia, 99% realizaram atividades remotas, 35,7% estavam insatisfeitos com o trabalho, 37% trabalharam muito mais que costumavam e 81,2% apresentaram como dificuldade o interesse dos alunos/pais pelas aulas. Quanto às condições de saúde durante a pandemia, 10,3% aumentaram o consumo de bebidas alcóolicas, 26,1% não praticaram exercício físico, 56,5% tiveram aumento de peso corporal e 37,8% relataram muito medo da COVID-19. Os professores de educação física da educação básica do estado de Minas Gerais foram significativamente afetados pela pandemia, portanto é importante implementação de estratégias de apoio.

ABSTRACT This study aimed to describe the working and health conditions of physical education teachers in public basic education in the state of Minas Gerais - Brazil during the COVID-19 pandemic. Cross-sectional study, carried out from August to September 2020, via digital form and had the support of the Minas Gerais State Department of Education. The instrument presented variables related to the sociodemographic profile, work and health conditions during the pandemic. The prevalences of the variables were presented. 1,016 physical education teachers participated in the study. Of these, 61.4% were female, 65.8% aged 21 to 40 years and 15.3% worked in the countryside. In relation to working conditions during the pandemic, 99% performed remote activities, 35.7% were dissatisfied with their work, 37% worked much more than they used to and 81.2% presented the interest of students/parents in classes as a difficulty. As for health conditions during the pandemic, 10.3% increased their consumption of alcoholic beverages, 26.1% did not practice physical exercise, 56.5% had increased body weight and 37.8% reported a lot of fear of COVID-19. Physical education teachers of basic education in the state of Minas Gerais were significantly affected by the pandemic, so it is important to implement support strategies.

RESUMO Objetivo Estimar a prevalência de excesso de peso entre professores de Minas Gerais durante a pandemia de Covid-19 e analisar os fatores associados segundo o sexo. Métodos Estudo transversal e analítico, do tipo websurvey, realizado com 15.641 professores da educação básica pública de Minas Gerais, Brasil. A coleta de dados ocorreu de agosto a setembro de 2020, via formulário digital. A variável dependente foi o excesso de peso, calculado pelo índice de massa corporal através do peso e altura autorreferidos pelos professores. Utilizou-se a Regressão de Poisson, com variância robusta. Resultados Entre os professores participantes, 52,4% estavam com excesso de peso. Quando estratificado por sexo, 51,1% das mulheres e 58,2% dos homens estavam com excesso de peso, apresentando diferença significativa entre eles (p<0,001). Houve maior prevalência de excesso de peso entre as mulheres de 30 a 59 anos (RP=1,39) e 60 anos ou mais (RP=1,45), da região metropolitana do Estado (RP=1,06), com filhos (RP=1,19), que não estavam praticando exercício físico durante a pandemia (RP=1,09), com pior padrão alimentar durante a pandemia (RP=1,12), com muito medo da Covid-19 (RP=1,04) e com ansiedade e/ou depressão durante a pandemia (RP=1,14). Entre os homens, houve maior prevalência de excesso de peso entre aqueles de 30 a 59 anos (RP=1,19), que viviam com cônjuge (RP=1,15), que trabalhavam mais de 40 horas semanais (RP=1,12) e aqueles com pior padrão alimentar durante a pandemia (RP=1,10). Conclusão Os resultados evidenciaram que 52,4% dos professores respondentes estavam com excesso de peso, tendo sido encontrados diferentes fatores associados entre os sexos.

ABSTRACT Objective To estimate the prevalence of overweight among teachers in Minas Gerais during the Covid-19 pandemic and to review relevant gender associated factors. Methods Cross-sectional and analytical study, websurvey type, carried out with 15,641 teachers of public Basic Education in Minas Gerais, Brazil. Data collection took place from August to September 2020 with the use of a digital form. The dependent variable was overweight, calculated by the body mass index using the teachers’ self-reported weight and height. Poisson regression was used, with robust variance. Results Among the participating teachers, 52.4% were overweight. When stratified by gender, 51.1% women and 58.2% men were considered overweight, with a significant difference between them (p<0.001). There was a higher prevalence of overweight among women in the age group of 30 to 59 years (PR=1.39) and in women 60 years or older (PR=1.45) living in the metropolitan region of the state (PR=1.06) who had children (PR=1.19), who were not exercising (PR=1.09) and with a worse dietary pattern during the pandemic (PR=1.12), much afraid of Covid-19 (PR=1.04) and with anxiety and/or depression during the pandemic (PR=1.14). Among men, there was a higher prevalence of overweight among those individuals aged 30 to 59 years (PR=1.19), who lived with a spouse (PR=1.15) working more than 40 hours per week (PR=1.12) and those with the worst dietary pattern during the pandemic (PR=1.10). Conclusion The results showed a 52.4% prevalence of overweight teachers and different associated factors between the genders.

Resumo O objetivo deste artigo foi verificar a prevalência e fatores associados à insatisfação com o trabalho docente entre professores(as) da rede pública estadual de educação básica do estado de Minas Gerais durante a pandemia da COVID-19. Inquérito epidemiológico do tipo websurveys, realizado com esses(as) professores(as) entre agosto e setembro de 2020 via formulário digital. A variável dependente foi a satisfação com o trabalho durante a pandemia, sendo os(as) satisfeitos(as) a categoria de referência. Foi utilizada a Regressão Logística Multinomial. Participaram do estudo 15.641 professores(as) de 795 municípios. Em relação a satisfação com o trabalho, 21,6% estavam satisfeitos(as), 44,7% indiferentes e 33,7% insatisfeitos(as). As chances de estarem insatisfeitos(as) foram maiores entre aqueles(as) sem cônjuge (OR=1,23), maior tempo de docência (OR=1,19), dificuldade com atividades remotas (OR=37,60), sem posse de computador (OR=1,40), tabagistas (OR=1,27), em uso de bebida alcoólica (OR=1,54), sedentários(as) (OR=1,22) e atividade de lazer ausente (OR=1,49). As mudanças causadas no sistema educacional diante da pandemia impactaram a rotina do(a) professor(a), contribuindo para a insatisfação com o trabalho deste(a) profissional.

Abstract This article aimed to verify the prevalence and factors associated with dissatisfaction with teaching work among teachers from the state public basic education network in the state of Minas Gerais during the COVID-19 pandemic. This is a websurvey, carried out with these teachers between August and September 2020 via digital form. The dependent variable was job satisfaction during the pandemic, with satisfied people being the reference category. Multinomial Logistic Regression was used. 15,641 teachers from 795 municipalities participated in the study. Regarding work satisfaction, 21.6% were satisfied, 44.7% were indifferent and 33.7% were unsatisfied. The chances of being unsatisfied were higher among those without a spouse (OR=1.23), longer teaching time (OR=1.19), difficulty with remote activities (OR=37.60), without possession of a computer (OR=1.40), smokers (OR=1.27), using alcoholic beverages (OR=1.54), sedentary (OR=1.22) and absent leisure activities (OR=1.49). The changes caused in the educational system in the face of the pandemic impacted the teacher’s routine, contributing to the dissatisfaction with the work of this professional.

Resumo O objetivo deste artigo foi verificar a prevalência e fatores associados à insatisfação com o trabalho docente entre professores(as) da rede pública estadual de educação básica do estado de Minas Gerais durante a pandemia da COVID-19. Inquérito epidemiológico do tipo websurveys, realizado com esses(as) professores(as) entre agosto e setembro de 2020 via formulário digital. A variável dependente foi a satisfação com o trabalho durante a pandemia, sendo os(as) satisfeitos(as) a categoria de referência. Foi utilizada a Regressão Logística Multinomial. Participaram do estudo 15.641 professores(as) de 795 municípios. Em relação a satisfação com o trabalho, 21,6% estavam satisfeitos(as), 44,7% indiferentes e 33,7% insatisfeitos(as). As chances de estarem insatisfeitos(as) foram maiores entre aqueles(as) sem cônjuge (OR=1,23), maior tempo de docência (OR=1,19), dificuldade com atividades remotas (OR=37,60), sem posse de computador (OR=1,40), tabagistas (OR=1,27), em uso de bebida alcoólica (OR=1,54), sedentários(as) (OR=1,22) e atividade de lazer ausente (OR=1,49). As mudanças causadas no sistema educacional diante da pandemia impactaram a rotina do(a) professor(a), contribuindo para a insatisfação com o trabalho deste(a) profissional.

Abstract This article aimed to verify the prevalence and factors associated with dissatisfaction with teaching work among teachers from the state public basic education network in the state of Minas Gerais during the COVID-19 pandemic. This is a websurvey, carried out with these teachers between August and September 2020 via digital form. The dependent variable was job satisfaction during the pandemic, with satisfied people being the reference category. Multinomial Logistic Regression was used. 15,641 teachers from 795 municipalities participated in the study. Regarding work satisfaction, 21.6% were satisfied, 44.7% were indifferent and 33.7% were unsatisfied. The chances of being unsatisfied were higher among those without a spouse (OR=1.23), longer teaching time (OR=1.19), difficulty with remote activities (OR=37.60), without possession of a computer (OR=1.40), smokers (OR=1.27), using alcoholic beverages (OR=1.54), sedentary (OR=1.22) and absent leisure activities (OR=1.49). The changes caused in the educational system in the face of the pandemic impacted the teacher’s routine, contributing to the dissatisfaction with the work of this professional.

Resumo O objetivo do estudo foi verificar a prevalência e os fatores associados ao transporte ativo para o trabalho entre professores da educação básica pública do estado de Minas Gerais. Foi realizado inquérito epidemiológico do tipo websurvey com professores da rede pública estadual de educação básica de Minas Gerais e a coleta ocorreu de agosto a setembro de 2020 via formulário digital. A variável dependente foi o transporte ativo para o trabalho e foi utilizada a Regressão de Poisson bruta e ajustada. Participaram do estudo 15.641 professores. Desses, 26,1% faziam transporte ativo para o trabalho. Houve maior prevalência entre as mulheres (RP=1,08; IC95% 1,01; 1,17), aqueles com idade de 41 a 59 anos (RP=1,20; IC95% 1,12;1,28), da área urbana (RP=1,51; IC95% 1,37;1,66), com menor renda familiar (RP=1,75; IC95% 1,48;1,93), os com tempo de trabalho superior a 20 anos (RP=1,27; IC95% 1,19;1,35), que trabalham na docência em até 39 horas semanais (RP=1,15; IC95% 1,06;1,25), com peso eutrófico (RP=1,09; IC95% 1,02;1,17) e aqueles que praticavam atividade física 5 vezes ou mais por semana (RP=1,25; IC95% 1,15;1,36). Os resultados evidenciaram que há prevalência significativa de professores que não realizam o transporte ativo para o trabalho. A maior prevalência de transporte ativo para o trabalho teve associação significativa com diversas variáveis, dentre os quais se destacam área censitária e renda familiar. Incentivos são necessários para promover o transporte ativo entre professores.

Abstract - The aim of the study was to verify the prevalence and factors associated with active transport to work among public basic education teachers in the state of Minas Gerais. An epidemiological survey of the websurvey type was carried out with teachers from the state public system of basic education in Minas Gerais. The collection took place from August to September 2020 via digital form. The dependent variable was active transport to work and the crude; and adjusted Poisson Regression was used. 15,641 teachers participated in the study, of which, 26.1% were actively commuting to work. There was a higher prevalence among women (PR=1.08; 95%CI 1.01; 1.17), aged 41 to 59 years (PR=1.20; 95%CI 1.12;1.28), from the urban area (PR=1.51; 95%CI 1.37;1.66), with lower family income (PR=1.75; 95%CI 1.48;1.93), those with working time higher than 20 years (PR=1.27; 95%CI 1.19;1.35), who work as teachers for up to 39 hours per week (PR=1.15; 95%CI 1.06;1.25), with eutrophic weight (PR=1.09; 95%CI 1.02;1.17) and those who practiced physical activity 5 times or more a week (PR=1.25; 95%CI 1.15;1.36). The results showed that there is a significant prevalence of teachers who do not carry out active transport to work. The highest prevalence of active transport to work was significantly associated with several variables, among which the census area and family income. Incentives are needed to promote active transportation among teachers.

RESUMO Objetivo Esta pesquisa buscou associar imagem corporal com perfil sociodemográfico, estilo de vida, antropometria e condições de saúde em mulheres adultas. Métodos Um estudo de prevalência foi conduzido em uma amostra probabilística por conglomerados (n=35 Escolas da Educação Básica de Ensino), no ano de 2016, com 633 professoras. Foram avaliadas características sociodemográficas, morbidades, variáveis antropométricas, questões subjetivas em saúde, estilo de vida e morbidades autorreferidas. Resultados A prevalência de insatisfação com a imagem corporal foi de 48,7%. Houve maior chance de insatisfação entre as mulheres com maior idade, filhos, estilo de vida insatisfatório, acima do peso, autopercepção ruim/péssima de sua saúde e presença de sintomas depressivos. Mulheres que apresentaram estilo de vida insatisfatório tiveram probabilidade quatro vezes maior de insatisfação com a aparência corporal (Odds Ratio=4,193) do que as com estilo de vida satisfatório. Conclusão Os resultados revelaram que quase metade das mulheres adultas pesquisadas neste estudo relatou ter insatisfação com a imagem corporal. Esses resultados indicam a necessidade de intervenções e de implementação de programas relacionados à insatisfação com a imagem corporal entre as mulheres.

ABSTRACT Objective To associate body image with sociodemographic profile, lifestyle, anthropometry and health conditions in adult women. Methods Prevalence study, conducted in a probabilistic cluster sample (n=35 Primary Education Schools) conducted in 2016 with 633 teachers. Sociodemographic characteristics were evaluated; morbidities, anthropometric variables; subjective health issues; lifestyle and self-reported morbidities. Results The prevalence of body image dissatisfaction was 48.7%. There was a greater chance of dissatisfaction among older women who have children, unsatisfactory lifestyle, are overweight, with poor health/poor self-perception of health, and the presence of depressive symptoms. Women who had a poor lifestyle had a four-fold greater chance of dissatisfaction with body appearance (Odds Ratio=4.193) than women who had a satisfactory lifestyle. Conclusion The results revealed that almost half of the adult women surveyed in this study reported dissatisfaction with their body image. This outcome indicates the need for interventions and program implementation related to body image dissatisfaction among women.